雙葉の国語で大事にしたいこと

雙葉の国語では、難しい言葉を使って大きく書くことよりも、本文をていねいに読み、問いにまっすぐ答えることが大事です。特に記述では、「誰が」「何について」「どう感じたのか」「なぜそう言えるのか」がずれると、答えの内容は近くても、読み手にはぼんやりした答案に見えてしまいます。

まず直したいのは、主語を落としたまま書き始める癖です。本文を読んで内容はわかっているのに、答案にすると「それ」「このこと」「そういう気持ち」が増えて、結局何について答えているのかが見えにくくなる子がいます。雙葉を目指すなら、ここを早めに整えておきたいところです。

問いを短く言い換えてから書く

記述に入る前に、問いを一度短く言い換える習慣をつけます。「主人公はなぜそうしたのか」「筆者は何を問題にしているのか」「この場面で何が変わったのか」というように、答える対象をはっきりさせてから書き始めるのです。

この作業は、時間をかけて行うものではありません。解答欄のそばに、「主人公の理由」「筆者の考え」「場面の変化」などと短く置くだけで十分です。これだけでも、書いている途中で話が横にそれることを防ぎやすくなります。

書き終えた後は、最後の一文だけでも見直します。その一文が、問いに対する答えになっているか。主語が本文の人物や筆者からずれていないか。理由を聞かれているのに、気持ちだけで終わっていないか。こうした確認をするだけで、答案はかなり落ち着きます。

主語がずれる子は、本文を読めていないわけではありません。むしろ、頭の中では何となくわかっていることが多いのです。ただ、それを答案にするときに、人物の気持ち、場面の説明、筆者の考えが混ざってしまう。その結果、読む側から見ると、何を根拠に何を答えたのかが見えにくくなります。

特に長い文で書こうとすると、この弱さが出やすくなります。最初は主人公について書いていたのに、途中から場面全体の説明になってしまう。筆者の主張を答えるはずが、本文中の具体例を並べただけで終わってしまう。こうした答案は、部分的には合っていても、問いへの返し方としては弱くなります。

雙葉の国語では、文章を飾るよりも、筋を通すことを優先したい。長く書く必要があるときほど、一文を短く切り、主語を戻しながら書く。その方が、答案の流れがはっきりします。

塾の国語演習では、時間内に問題を解き切ることが重視されます。もちろん速く読む力、選択肢を処理する力は必要です。しかし、速さを優先する練習ばかりになると、主語や指示語を確認する作業が後回しになりがちです。

雙葉の対策では、問題量をこなす時間と、答案を整える時間を分けて考えた方がよいでしょう。たくさん解くことも必要ですが、それだけでは「なぜ読みづらい答案になるのか」は見えてきません。間違えた問題について、本文のどこを根拠にしたのか、問いに対して何を答えたのかを一つずつ確認する時間が必要です。

個別ワークスで見るべきなのも、難しい表現を足すことではありません。主語の置き方、問いへの返し方、本文の根拠とのつなぎ方を短く直すことです。読むこと自体は本人が行い、先生はずれた部分を具体的に指摘する。この形にすると、国語の直しが単なる解説の聞き直しで終わらなくなります。

雙葉対策で急ぐべきなのは、特別な技術ではありません。問いを短く言い換えること。主語をそろえること。最後の一文が問いへの答えになっているかを確認すること。この三つを、普段の演習から繰り返すことです。

国語の答案は、少しのずれが積み重なると読みにくくなります。反対に、主語と問いへの返し方が整うと、記述はずっと安定します。雙葉を目指すなら、まずそこから直していきましょう。

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