近くの会場で受けられる模試を選んでいると、春はA社、夏はB社ということがあります。地方から毎回同じ模試へ出かけられない以上、これは不自然なことではありません。ただ、二つの偏差値を時系列に並べて、上がった、下がったと判断するのはやめた方がよいと思います。

模試が変われば、受験者も問題も成績表の作り方も同じとは限りません。まず主催者の公式案内を読み、判定の対象や成績の見方を確かめます。分からなければ、異なる回や受験方法の結果を比較できるのか、主催者へ尋ねればよいのです。

比較できない結果まで一つの折れ線にすると、数字の動きに親子が振り回されます。見るなら、それぞれの成績表の中で、得点が安定した科目と崩れた科目を分けます。一度だけの失点を弱点と決めず、以前の答案にも同じ間違いがあるかを確かめます。

そのうえで、次の模試までに直すことを一つだけ子どもが選びます。例えば、時間が足りなかった科目で解く順番を決める。計算の途中を残す。保護者が成績表から課題を全部拾うのではなく、本人が答案を見て決めるところまで待ちます。

同じ模試を続けて受けられなくても、無理に一つの物差しへ直す必要はありません。比べられない数字は比べない。その方が、次に直す一つがはっきりします。